Страница 4
5 этап. работа по формированию уменьшительно-ласкательных форм существительных.
С испытуемыми были проведены игровые упражнения типа: «Назови ласково», «Большой, маленький», «Скажи наоборот» «овощная семья» и т.д. Основной задачей было упражнять детей в изменении слова с использованием суффиксов: морковь – морковочка, помидор – помидора – помидорка – помидорчик.
Работа над употреблением усвоенных лексических единиц в связной речи проводилась на каждом этапе.
По окончании обучающего эксперимента целесообразно мы провели повторную диагностику с последующим анализом результатов.