Внеклассное мероприятие «Своя игра»
Цели химической викторины:
Образовательная:
Еще раз обобщить и проверить знания учащихся по теме кристаллогидраты. Способствовать развитию химической речи и химической грамотности.
Воспитательная: способствовать воспитанию "чувства локтя" и дружбы среди учащихся, воспитывать отношение к химии как к учебному предмету.
Развивающая: продолжать развивать познавательный интерес к предмету химии, способствовать побуждению каждого учащегося к творческому поиску и размышлениям, раскрытию своего творческого потенциала, способствовать развитию кругозора учащихся.
Форма проведения: игра.
Планируемые результаты:
после проведения у учащихся должно сформироваться приятное ощущение от игры, так же они должны привести свои знания в систему. Вспомнить основные вопросы, касающиеся состава, строения и свойств кристаллогидратов разных типов.
Правила игры:
В игре принимают участие 3 команды по 5 человек. Задача каждой команды набрать как можно большее количество баллов. Для этого необходимо правильно ответить на вопросы отборочного тура и финальной игры не только правильно ответить, но и сделать большую ставку на свой ответ.
В отборочных турах каждый вопрос имеет свою стоимость, на обдумывание дается одна минута, отвечает та команда, которая быстрее поднимет руку. Если команда ответила правильно, то она выбирает следующий вопрос. На вопрос – аукцион право ответа имеет та команда, которая назначит большую сумму, если на счету игроков сумма, меньшая чем стоимость вопроса, то они могут предложить только номинал (стоимость вопроса). На вопрос кот в мешке отвечает та команда, которой отдает это право команда, выбравшая вопрос.
За каждой командой закреплены по 2 консультанта, они ведут подсчет баллов, если команда отвечает правильно – баллы прибавляются, если неправильно – вычитаются.
Каждый тур – представлен таблицей с 25 вопросами (Приложение 2,Таблица 3).
После того как все вопросы закончатся, то наступает финал. Финал состоит из четырех вопросов. Учащиеся по очереди убирают по одному вопросу. А затем отвечают уже на оставшийся.
Выигрывает та команда, которая набирает больше всего очков.
Ход проведения:
1. Учащимся предлагается разбиться на 3 команды и назвать себя.
2. Далее им предлагается ответить на вопросы отборочного тура, две команды, которые наберут большее число очков, выходят в финал.
3. После ответа на вопрос финала мы определяем победителя по наибольшему числу очков.
1. Что такое кристаллогидраты.
2. Что такое гидраты.
3. Что такое купоросы.
4. Объясните происхождение слова купоросы.
5. Почему серную кислоту раньше называли купоросным маслом.
6. Назовите вещество MgCl2∙6H2O.
7. Назовите области применения вещества состава CaSO4∙0.5H2O.
8. Расскажите, на каких процессах основано «застывание» цемента.
9. Приведите формулы веществ использующихся в качестве вяжущих.
10.Назовите обрасти применения медного купороса.
11.Объясните, почему медный купорос нельзя хранить в железном ведре.
12.Назовите области применения железного купороса.
13.Приведите примеры внешнесферных кристаллогидратов.
14.Что такое кристаллизационная вода.
15.Закончите уравнение реакции и назовите продукты CuSO4 + 5H2O=?
16.Объясните появление окраски, при растворении веществ в воде.
17.Перечислите виды химических связей между атомами в соединении CuSO4∙5H2O.
18.Назовите соединение: [Fe(H2O)6]SO4∙H2O.
19.Приведите примеры образования кристаллогидратов в живых организмах.
20.Что такое цеолиты.
21.Назовите обрасти применения цеолитов.
22.Дайте определение внутрисферным кристаллогидратам.
23.Дайте название веществу состава: Na2CO3∙10H2O.
24.Какое значение имеет образование кристаллогидратов в клетках растений?
25.Назовите области применения кристаллической соды.
Данная игра проводится при помощи проектора или, в крайнем случае, компьютера, вопросы выводятся на экран и учащиеся на них отвечают.