Что нужно для того, чтобы реализовать модель личностно-ориентированного обучения в школе на информатике?
Необходимо, во-первых
, принять концепцию образовательного процесса информатики не как соединение обучения и воспитания, а как развитие индивидуальности, становление способностей, где обучение и воспитание органически сливаются.
Во – вторых,
выявить характер взаимоотношений основных участников образовательного процесса: управленцев, учителей, учеников, родителей.
В – третьих
, определить критерии эффективности образовательного процесса.
Термины образовательный и учебный процесс не тождественны по смыслу.